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于都县2017年春季开学工作报告

2017/2/8 17:34|        发布者: 行政办|        查看: 108303| 评论: 0          |原作者: 行政办          |来自: 原创          

不忘初心  砥砺前行
围绕一个中心  抓好五项工作
为实现于都教育新跨越而努力奋斗
——2017年春季开学工作报告
        灵猴腾空去,金鸡送春来!浓浓的年味还没散去,我们又在这整装待发,迈向新的征程。在此,我谨代表县教育局全体班子成员,向在座的各位拜个晚年:祝福大家新的一年身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意!
        根据会议议程,现在由我对上一年的教育工作作个简单的总结,并就新学期的工作进行布置,等会儿李部长、蔡县长将对新一年的教育工作作重要指示,希望大家认真领会,结合实际,抓好落实。
        一、2016年工作回顾
        过去的一年,在县委、县政府的正确领导和上级教育主管部门的精心指导下,教育系统以“办人民满意教育”为指向,纵深推进教育工作“1266”战略工程,抓重点,克难点,惠民生,出亮点,同心协力,开拓创新,较好地完成了全年工作目标,实现了“十三五”的顺利开局。一年的工作成绩很多,我主要说四个方面的内容。
        (一)坚持立德树人不动摇,强化管理,丰富活动,教育内涵式发展迈上了新台阶
        十年树木,百年树人在纵深推进“1266”战略工程中,我们坚持立德树人不动摇,紧紧抓住规范学校教育教学管理和大力开展育人活动两大重点,抓实日常,强基固本,确保了我县教育更为内涵式可持续发展。
        一是以教育督导为抓手,全面规范学校日常教育教学工作。过去的一年,我们完善了督导工作方案,压实了督导工作责任,全面实行了“五个一”(即每学期一计划、每月一主题、每月一记录、每月一报告、每季一通报)和“督查—反馈—通报—整改—回头看”工作机制,就师德师风、招生收费、安全稳定、学前教育、项目建设、学生营养餐以及其它群众关心的重点、热点问题,实现了对全县430所学校(教学点)的全覆盖督导检查。此外,2月和9月、6月和12月,县局又专门分别组织了开学工作专项检查和学期综合评估。据统计,一年来,就督导检查发现的问题,共向学校下发整改督办函56件。高频度全方位的教育督导检查,有效地规范了学校办学行为,化解了苗头性问题,防范了系统性风险的发生,确保了教育的和谐稳定。
        二是以丰富的活动为载体,知行合一,全面提升学校德育工作实效。我们常说“育人先育德,教育是塑造人的灵魂的工程”,我们也明白“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”!为了切实提升学校德育工作实效,在我局的统一组织下,2016年,各校充分利用中国共产党建党95周年、长征胜利80周年和第32个教师节等重大节庆日,积极开展了“党史、国史、家乡史”教育活动、纪念中央红军长征胜利80周年“五个一”系列活动和“老师您好·我的好老师”主题教育活动。此外,各级各类学校也能因地因时制宜,积极开展诸如文明礼仪、健康促进、生活技能、研学旅行等丰富多彩的德育活动,取得了良好的成效。2016年,我县在第十九届全国青少年五好小公民主题教育活动中,被教育部关工委评为“先进集体”,在教育部举办的“全国青少年学生法治知识网络大赛”中获杰出组织奖;城关小学、实验小学被省德育办评为“江西省校园文化特色学校”;长征源小学、实验小学、车溪中心小学成为了市首批红色教育基地;于都中学、于都五中、于都六小等五所学校被评为市文明校园;于都五中30公里小长征体验式德育工作被《中国教育报》《赣州晚报》等媒体报道;郑幸源等43名中小学生被县里评为了“美德少年”,李蕙悦同学被评为2016年度赣州市“尊老爱亲”美德少年;在市文明办、市教育局、赣南日报社组织的“好家风,正能量”主题征文活动中,我县共有10名学生获奖,其中,特等奖两人、一等奖3人,于都二中获“优秀组织奖”。我系统合唱团在于都县组织的“长征之歌”艺术节中荣获第一名,并代表于都县参加了全国纪念红军长征胜利80周年“永远的红飘带——长征之歌”合唱艺术节合唱演出;我系统篮球队在全市教育系统职工篮球赛中荣获第一名,取得了史上最好成绩,充分展示了于都教育的精气神!
        (二)坚持均衡发展不动摇,强化调度,高位推动,教育项目建设攻坚取得了新突破
        为了追求更优质的教育,我县很多农村的群众想方设法把孩子送到城里来上学,造成了城区学位严重不足,城区学校大班额、超大班额现象十分突出。为了全面消除大班额现象,全面改善农村学校办学条件,破解校建项目进度慢的瓶颈,自2016年下半年起,在县委、政府的大力支持下,我们多管齐下,全力开展校建项目建设攻坚。一是强化领导,高位推动。成立了于都县教育基础建设项目领导小组,由县长亲任组长,县委政府的两位分管领导任副组长,每周召开工作调度会或现场推进会,全力解决规划设计、征地拆迁等过程遇到的困难和问题。实行了每周动态直报,随时掌握项目建设状况,确保建设进度。二是优化程序,提高效率。对我县教育项目建设的前期工作实行“一站式”审批,走“绿色通道”,极大地优化了工作程序,提高了工作效率。三是确保资金,强化督查。一年来,积极向上级争取校建资金1.1亿元,惠及项目学校90所。同时,通过专项督查、工作月报、短信通知、工作通报等方式,督促项目学校加大推进力度,全力抓实项目建设。由于领导重视、调度有力,去年下半年以来,校建项目建设工作取得了新突破。2016年,我县完成新建校舍9.28万平方米,较好地改善了农村中小学办学条件;在城区校建项目中,站前小学、思源实验学校已开工建设,预计今年秋季可投入使用;城西小学、于都八中已完成初步规划方案设计,4月份可开工建设;城北中小学已完成初步规划方案,正在进行征地工作;于都中学(高中部)教学楼、明德小学新综合楼、长征源小学新综合楼等项目建设也正在进行。
        (三)坚持惠泽民生不动摇,强化服务,精准发力,教育扶贫、助学走在了最前列
        2016年,我们全面对接省市县“精准扶贫攻坚战”,全面落实国家各项教育扶贫政策,细摸底,准发力,开拓创新,热情服务,教育扶贫工作得以全面落实,特别是扶贫助学工作走在了全省的前列。一是分学前、小学、初中、高中、中职五个学段,深入开展精准扶贫建档立卡户子女入学情况的调查摸底和统计建档工作,共为21908名建档立卡户子女建立了档案,为扶贫助学的精准发力奠定了坚实的基础。二是全面完成了9个贫困学生政府资助项目,上学期共计资助贫困学生26992人,发放资助金2341.5万元(其中建档立卡户子女11252人,发放资助金1079.9万元),做到了应助尽助,确保了贫困家庭学生不因贫失学,提升了贫困学生的生活质量。三是生源地助学贷款发放和回收工作再创佳绩。一年来,共计发放助学贷款7944人,发放贷款资金6198万元,回收提前还款和到期本息2077万元,发放和回收资金均列全省第一,为贫困大学生顺利和安心入学提供了有力保障。由于工作出色,在2016年12月召开的全省学生资助工作会上,我县作了经验介绍。四是规范管理,科学组织,安全、平稳、有序地实施农村义务教育营养改善计划。按省市要求,上学期主要工作是实现由课间供餐向食堂供餐转变。截止2016年年底,共投入资金7205.48万元。全县营养餐受益学生97663人,食堂供餐学生57296人,营养餐工作得到了广大群众的欢迎与好评,瑞金市、上饶市横峰县等兄弟县市还特地到我县考察学习。加强了营养餐落实工作的检查督导,及时查处了存在的问题,对相关责任人进行了严肃处理。结合学生营养餐实施工作,我局积极探索产业发展助推农户脱贫的新路子。以农户、配送企业、供餐学校对接为切入点,发挥好学校食堂食材消费资源对精准扶贫的巨大推动力,双体式推进,既推动现代农业发展,增加贫困农民收入,又保障学校师生食品消费安全。我局指导车溪乡的朱坑、车胜、罗坑、桃坑四个村建立了精准扶贫蔬菜专业合作社。目前,朱坑村已建立集中连片蔬菜种植基地210多亩,车胜村已流转集中连片蔬菜种植土地100多亩。
        (四)坚持质量优先不动摇,深化课改,强化培训,教育质量取得了新亮点
        教育教学质量是教育的生命线,提高教育教学质量是教育工作永恒的主题。为切实提高中小学教育教学质量,提升广大群众对教育的获得感。过去的一年,我们紧紧围绕“提高课堂教学效率、减轻学生负担、增强学生能力”这一主线,认真履行“管理、指导、服务、研究”四项职能,扎实开展教学视导、积极组织业务竞赛,大力开展师资培训,全面强化教学研究,全县教育教学水平实现了新的提升,取得了新的亮点。
        一是深入开展教学视导活动。由县教研室牵头,对全县23个中心小学、8所城区小学和44所中学开展了教学视导,以随堂听课、查看教案、与教师交流等方式全方位地了解学校教学管理现状,帮助学校查找问题,完善机制,落实教学常规。教研人员人均听课100余节。
        二是认真开展教学研讨活动。科学制定了全县小学、初中、高中各层级的年度教研活动方案,认真组织开展研讨活动。进一步完善了“城乡联动·区域合作”的教研形式,持续开展“点单式送教下乡”活动。一年来,共组织区域教研、送教下乡活动60余次,参与教师3300余人。
        三是积极开展教学业务竞赛。先后组织开展了形式多样的教学业务竞赛,共涉及小学、初中、高中3个层级13个科目,既有语文、数学、英语等“主板科目”,又有物理、化学、思品、历史等“创业板科目”;既有现场教学展示,也有书面说课、现场微课、录像展评。科目多、层面广、形式活的教学业务竞赛活动,在各中小学中有效营造了“业务大练兵、人人争上游”的良好氛围,促进了学校教育教学质量的提升。
        四是扎实开展师资培训活动。教育要发展,质量要提高,关键在教师!2016年,我们持之以恒地开展了教师县域培训,先后开展了在职教师提高培训、2015年录用新教师提高培训、2016年新录用教师岗前培训、课堂教学改革教师业务培训以及班主任、教导主任、校长、幼儿园园长培训,共培训1873人。持之以恒地开展了特色培训,全年共派出10批169人到北上广深和江浙等名校进行“点对点影子式”跟班培训,并同步邀请各相关名校教师到我县开展同课异构活动,举办“京赣杯”“长征源杯”同课异构研讨活动各1次;组织优秀班主任、校长参加“中国好老师”平台培训2次,邀请知名专家开展和谐公益大讲堂2期,与幸福家庭公益基金联合举办心理护理培训种子师资培训2次,与担当者行动合作举办图书阅读培训3期,受益教师总计达3369人。此外,我县积极对接上级组织的教师培训,全年共组织1782名教师参加了国培项目培训,组织1925名教师参加了中小学教师能力提升工程培训。为切实加强师德师风建设,我们在各类师资培训中全面增加师德教育内容的同时,还大力开展了于都县首届“十佳好老师”巡回报告活动,组织首届“十佳好老师”分组在全县各乡镇举办了24场报告,并通过制作展板的形式在各校宣传县“十佳好老师”的先进事迹,营造了争先创优的良好氛围。各校也利用寒暑假等节假日,积极开展“万师访万家”活动,取得了良好的反响,得到了市局、省厅的关注。
        有道是“磨刀不误砍柴工,万事功到自然成”!一年来,我县中小学教师在省市业务竞赛中,1人次获省级一等奖,14人次获市一等奖,17人次获市二等奖,4人次获市三等奖。在“一师一优课、一课一名师”活动中,我县有10节课被评为“部级”优课,居全省前列。2016年我县普通高考二本以上上线人数4333人,其中文化生3559人,音体美特长生676人,“三校生”98人。再次刷新了我县恢复高考以来最高纪录,上线绝对数全市“五连冠”。全县有3名考生考取北大,3名体育特长生考取北京体育大学;一名考生考取空军航空大学飞行员, “三校生”二本上线率居全省第一,创造了我县高考的新亮点。
        一年来,在取得成绩的同时,也还存在不足。一是由于征地、资金难以及时到位和报批程序、环节较多等原因,部分校建项目进展较慢;二是由于底子薄,城区学校大班额和城乡教育不均衡现象较为突出,化解难度较大;三是农村学校、特别是边远学校由于师资较为薄弱,教育教学质量还有待提高;四是部分教师受社会不良思潮影响,进取心不足,诚信意识差,“慵懒散”现象仍然存在,影响了系统的良好声誉;五是办学品质整体提升还有待突破。
        二、新学期工作部署
        新的学期,我们将深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面落实县第十九次党代会和县政府工作报告要求,继续按照“1266”的推进思路,紧扣“人文、快乐、平安、法制、和谐、智慧”教育六条主线,以“全面提升办学品质”为中心,突出抓好校建项目攻坚、校园文化建设、教师队伍建设、素质教育推进和学校安全稳定五项工作,精心做好2018年迎“国检”的各项准备工作,全面夯实于都教育新一轮发展的基础。
        (一)以问题为导向,强化责任担当,努力破解义务教育均衡发展瓶颈
        1.主动作为,加快推进校建项目建设。根据调查摸底,校建项目建设严重滞后是影响我县义务教育均衡发展的最大瓶颈,也是造成我县义务教育学校“大班额”现象“高烧不退”的根本原因。为此,县委政府领导高度重视,专门成立了于都县教育基础建设项目领导小组,政府主要领导亲任组长,县委政府分管领导任副组长,并经常亲临现场调度,力度不可谓不大。我们在座的全体同志们一定要充分领会县委政府及各级领导对教育工作的支持和关爱,主动作为,担当履职,协力同心推进相关校建项目建设,确保校建项目按期竣工验收。一是各校建项目学校校长,作为项目负责人,要以时不我待的紧迫感、勇于担当的责任感和不负重托的使命感, 主动作为,履职担当,说干就干,干就干好。要以主人翁的意识进一步强化与工程建设相关职能单位间的沟通协调,及时解决存在的问题,确保工程如期完工。要坚决杜绝遇到问题绕着走、碰到困难等着看的“慵懒散”现象。二是校建项目攻坚办要主动作为,担当履职。要进一步强化重点校建项目专人联系制度,督导各相关学校科学制订时间明确的工程进度表,主动介入,严格督查,及时督办。要继续执行每周动态直报制度(将全县的校建项目纳入直报范围),认真梳理各项工程进度情况和存在的问题,及时提请县领导进行会议调度或现场办公,以高位推动来促进项目的高速进展。各校要积极落实攻坚办布置的工作,局攻坚办的职责是协助并督促学校做好项目建设管理工作,不是替代学校承担业主责任,希望各校务必认清形势,转变作风。要力争到2017年8月,579套农村教师周转宿舍完成建设并投入使用;站前小学、思源实验学校、于都中学高中部新教学楼、明德小学新综合楼、长征源小学新综合楼实现竣工验收;城西小学、城北中小学、于都八中、职业中专等校建项目有重大推进(完成总工程进度的40%—60%);125个县级贫困村学校全面完成“改薄”扫尾工程。
        2.科学安排,全面完善教学设备设施。对照省定办学标准,以安排专项资金采购为主,争取相关部门和爱心企业捐赠为辅,科学安排,切实加强学校计算机、多媒体、“班班通”、图书、小学科学实验室成套设备、学生课桌椅、学生床架等教学和生活设施设备的配备工作,使全县义务教育阶段中小学校的资源配置齐全合理。本学期,将筹措专项资金,争取将全县中小学缺少的5707台计算机、72套多媒体设备、562套“班班通”设备、77176套学生课桌凳、1078865册图书、249间科学实验室和5085付学生床架全部装配到位。继续加强“教育资源云平台”“素质教育综合评价平台”“家校宝平台”等三项平台建设,加快推进“宽带网络校校通”,完善学校教育信息基础设施。积极推进各级各类学校建设基于统一数据标准的信息管理平台,探索各类数据伴随式收集和集成化管理,努力形成支撑教育教学和管理的教育云服务体系,全面提升智慧教育建设水平。
        3.积极争取,全面保障义务教育办学投入。充分利用县政府出台《于都教育事业 “十三五”规划》《消除义务教育学校“大班额”专项规划》《义务教育均衡发展迎“国检”工作方案》等政策利好,提高保障水平。积极争取上级对我县义务教育的政策扶持,增加财政对义务教育均衡发展的投入。继续做好争资争项工作,切实解决校建资金难到位等老大难问题。进一步盘活教育存量资金,调整项目支出结构,统筹用好结余结转资金。进一步发挥财政资金杠杆作用,激发和增强全社会支持教育发展活力,引导社会、企业资本投入教育。加快教育项目资金财政拨付速度,对重点校建项目、教育教学设施设备购置等项目资金做到早预算、早安排,全额保证,及时拨付。
        (二)以涵养精神为目的,强化顶层设计,全面提升校园文化建设内涵
        校园文化是学校教育管理水平的一面镜子,直接体现管理者的思想和素质,是学校办学品质最为直观和最为真实的体现。良好的校园文化既是学校隐性德育的主渠道,又是学校可持续发展的永恒动力。于都教育要实现新一轮发展、顺利通过2018年的义务教育均衡发展国家评估认定,切实提升学校校园文化建设内涵也势在必行。根据去年12月校园文化建设大调研的情况来看,很多学校的校园文化建设步子慢、内涵浅、主旨模糊、活动散乱,未能形成真正有影响的校园精神积淀。新学期开展校园文化建设,务必紧紧扣住“文化涵养精神”这个校园文化建设的根本目的,强化顶层设计,提升工作内涵,凸显“一校一品”。
        强化顶层设计,一是作为学校校园文化建设顶层设计者的各位校长,务必解放思想,转变观念,把校园文化建设放在推进学校长远发展、促进学生健康成长这个更为宽广的层面上进行审视和定位,切实把校园文化建设提到干事日程,用心用劲,抓实抓好。在这一点上,城区学校相对农村学校做得更好。本学期,县局将进一步加强调研,并分批次组织学校校长进行培训和外出考察学习。每个校长要结合学习所得,现场拟写本校校园文化建设推进方案交县局评审。希望每个校长开学后能静下心绪来,多学点相关知识,多用一点心思了解学校、了解师生,为学校校园文化建设工作定好位、把好脉,开好方。
        强化顶层设计,二是要做精做细校园文化建设方案。工作方案是开展和推进工作的蓝本。就去年调研的情况来看,凡是方案做得实、做得细、做得精的学校,校园文化建设工作特色就越加突出,成效就越加明显,像于都五中、长征源小学、第六小学就是最好的例证。这些学校的校园文化建设,既有长远的大纲性目标要求,又有年度性工作规划,甚至还有每个月的活动“小目标”,其它学校可以多学习借鉴。制定校园文化建设方案,首先是要进行充分的调研,要科学把握好学校区位特点、发展愿景、办学历史、师生状况等情况,提炼出师生认同度高且具有特色的校园文化建设理念,把大方向定准。避免一个校长一个调,朝令夕改难成曲。其次是要精心策划,把实施进程做实。细化日程安排,做到学期有方案,学年有规划,长期有方向,确保校园文化建设工作推进主线明朗、目标明确、要求明了,有中心,成体系;而不是脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里;也不是眉毛胡子一把抓,理念精神模糊化。此外,要把载体文化建设和行为文化建设有机统一,科学安排,努力避免校园环境建设得漂漂亮亮、师生面貌却差强人意的浅表化建设。县局拟在适当的时机组织第三方评估机构对各校的校园文化建设方案和工作进程进行评估,对可行性高、操作性强、特色明显且工作推进扎实的学校予以专项资金扶持。
        强化顶层设计,三是作为校园文化建设顶层推进者的学校领导班子和全体教职工要躬亲践行,以身作则。校园文化的良好效用在于日常熏陶,润物于无声!一所学校如要真正形成独特的精神理念,并外化为每一个师生的日常行为习惯,学校校长、教师务必时时刻刻要求自己率身垂范,为人师表!否则,校园文化建设往往只能停留在口号上。这一点,我们在座的各位校长务必充分认识到位。平常,我们有少数校长总是抱怨学校部分教师难管,这固然有社会不良思潮冲击和教师自身素质等原因,但校长自身日常示范如何也值得反思,正所谓“行有不得,反求诸己”!针对今年的校园文化建设工作,我想召开两个现场会,一个是本学期在工作成效明显的学校召开一个现场观摩会,让大家学习借鉴好的经验做法;一个是下学期在工作滞后的学校召开现场推进会,让大家集思广益,督促后进。
        (三)以体制改革为契机,创新机制,不断加强教师队伍建设
        1.扶正祛邪,建立“负面清单”,努力打造德艺双馨的教职工队伍。积极开展以做党和人民满意的好老师”为主题的师德师风建设活动,纵深推进“万师访万家”活动,进一步提升师德水平和教育形象。强化“师德红线”意识,在干部选拔任用、教师职称评聘和评先评优中严格执行师德考核“一票否决”。结合教育人事制度改革和“转作风、提效率”活动,试行教师考评“负面清单”制度,建立纪律涣散、作风恶劣、品行低下人员库,报送驻片领导、驻乡干部和责任督学,加强对该群体人员的日常重点监测,对顶风违纪、屡教不改者坚决予以惩处,形成强大威慑力,坚决扫除教师队伍中的害群之马,扶正祛邪,努力打造德艺双馨的教职工队伍各校要在新学期开学一个月内全面宣传好这项工作,4月10日前将存在严重“慵懒散”行为和品行低劣者名单上报县局监察室审定,自4月份起每月底报送该类人员的工作表现情况,并及时报请驻片领导、驻乡干部和责任督学予以突击检查和强化监督教育。县局监察室、人事股、师训办要在3月底前制定出具有可操作性的实施方案下发到各校,5月初建立起全系统的“负面人员清单库”。各驻片领导、驻乡干部和责任督学5月份起要经常性不打招呼深入学校检查入库人员的工作表现,做好检查和教育引导的记录,在师德考核和年度考核中客观提出评定建议。
        2.双轨并行,实行梯度培养,切实提升教师教育教学的业务素质。进一步创新教师培训模式,提升教师培训实效。在继续做好常态化在职提高培训、国培和“点对点跟岗”培训的同时,大力推行双轨制梯度式培训。一是在培训内容上,区分受训教师的从教经历,实行业务培训和师德教育双结合,对新上岗教师、青年教师和从教十五年以上的老教师培训,差异化适当安排师德教育内容的比例,改变以往教师培训重业务引导轻思想教育的缺点,引导受训教师不忘初心,爱岗敬业,力争上游,为人师表,力争受训教师业务能力和师德修养双提升。二是在培训对象上突出重点,区分培训对象,实行骨干提高培训和后进转化培训双结合,差异化强化培训效果的检查考核,培优转差,切实把重点人员培训好,扬优乘势,补齐短板,力争全县教师队伍整体素质的明显提升。三是在参训方式上推行个体参训与团队打造双结合,在大力培训个体教师的同时,全力打造县域名师工作团队。以建立星级名师工作室、开放示范基地为载体,实行线上与线下相合,充分发挥本土名师在提升一线教师业务能力的效用。教研室要在3月底前,拿出涵盖中小学各个学科的全县名师团队建设工作实施方案下发到各校,并最迟在4月底前做好评估审定工作,确保第一批星级名师工作室于2017年5月开始运行。各名师工作室要有明晰的建设愿景、较为完善的工作制度、相对固定的团队成员、研修场所和研讨时间。各校要积极做好宣传和组织申报工作,为名师工作室的建设提供必要的资金和场所支持。自本学期开始,名师工作团队的建设工作将以较大权重列入对学校的综合评估。县教研室、师训办要积极争取国家、省、市相关专业教研机构、拔尖教研人才对我县名师团队的扶持与帮助,积极做好与江浙等全国知名“名师工作室”的联建联动。要通过名师工作团队的建设,争取在3—5年内推出3名以上省内乃至全国有名的名师和至少6个全市前列的名师工作室。
        (四)以立德树人为宗旨,遵循教育规律,扎实推进素质教育
        立德树人是教育的根本任务,是实施素质教育的出发点和落脚点。扎实推进素质教育,第一要务就是要加强思想政治教育和品德教育,加强中华优秀传统文化教育和社会主义核心价值观教育。要通过教师的率身垂范和各种入耳入心的教育活动,培养学生的家国情怀、文明素养和辨别是非美丑的能力,引导学生自尊、自信、自立、自强,形成良好的品行,使他们扣好人生的第一粒扣子。加强思想品德教育要特别注重言传身教。学校校长、班子成员要带头为人师表,严格要求自己,敬业乐群,尊师爱生。学校教职工要严守师德规范和教师职业道德,以高尚的情操感染熏陶学生,做一名名副其实的“灵魂工程师”!坚决杜绝“歪嘴和尚念歪经”的现象,这也就是为什么年还没过完县局就提出要给品行不良、纪律不强、作风不实人员建立“负面清单”的根本原因。加强学生思想品德教育,各校要切实加强家校联系,切实提高各种德育活动的实效,特别是班主任工作的实效。这个学期,我们局班子成员一定会抽出时间到学校听听班主任上班会课(中学、小学至少各一节),我们要现场见证一下我们的教师是如何教育学生的!另外,考虑部分学生家长教育观念的偏颇,这里,我再向基教股和电教室提一个要求:就是争取在今年4月底前,收集相关资料,制作好《家庭教育启示录》和《家庭教育警示录》两个视频,在本学期期中考试后发放到各学校,由各学校在家长会上予以播放,从正反两个方面引导家长切实重视家庭教育,配合学校加强学生思想品德教育。每个视频不要太长,15-30分为宜。
        扎实推进素质教育,另一要点就是要遵循教育规律,树立全面发展、人人成才、终身学习、系统培育的观念,培育学生终身发展的核心素养。这几年,我县高考成绩连年攀升,和我们提出尽早开展特长生、重视“三校生”培养也是分不开的。遵循教育规律,推进素质教育就是要开齐课程,开足课时,扎实上好每一门学科,确保每一个学生都有宽广厚实的学识文化基础。特别是明年推行高考改革后,高中不再分文理科,小学、中学教育的基础性作用就更加突出。就以往督导检查的情况来看,我们很多学校、特别是农村中小学,由于受师资和业绩考核的影响,虽然纸面上(课程表)落实了这一要求,但在实际中,很多所谓的副科不是被占用,就是被任课教师“放羊”式敷衍。希望校长们务必尽早重视,切实予以扭转。督导室要加强督导检查。遵循教育规律,推进素质教育就是要“五育”并举。要在全面加强智育的同时,强化体育课和课外锻炼,大力发展校园体育运动,引导学生养成运动的习惯,强身健体,锻炼意志。我们要从很多学校坚持集体“跑操”中得到启迪:跑操不但锻炼了身体和意志,更是休息了大脑,调节了身心,促进了学生智力发展。要加强学生良好审美情趣和人文素养的培养,尽可能从小学起就培养学生有一项甚至几项比较突出的特长爱好。要结合文明创建和综合实践课的开展,组织和引导学生积极参加适当的科技活动、生产劳动和志愿服务,使学生树立正确的劳动观念和劳动态度。从本学期起,各校一定要充分利用课外活动时间,积极开展课外兴趣小组活动;要充分发挥学生的兴趣特长,建设好青少年宫,指导建立起诸如文学社、民乐团、足球队等社团,以积极向上的社团活动抑制社会不良风气的影响,引导学生快乐健康成长。要加强学生阅读习惯的培养,目前,我县有111所学校在“担当者行动”的帮扶下,培训了阅读“领航员”教师,建立了“图书角”,各相关学校要立即行动起来,为师生静心阅读解决好场所、经费、人员等问题,营造好浓厚的阅读氛围。城区中小学、乡镇中心小学、初中和其他有条件的学校要每学年举办一次运动会,每学年举办一次艺术节。要把学校举办运动会和艺术节的工作纳入对学校综合评估的内容,强力予以推进。遵循教育规律,推进素质教育就是要始终把提升课堂教学效率、减轻学生课业负担、保证学生身心健康、促进学生全面发展摆在学校教学科研的突出位置,杜绝各种加重学生学业负担现象。
        (五)以落实日常管理为抓手,强化风险防控,切实维护系统安全稳定
      安全不牢,地动山摇。确保安全稳定是实现事业发展的根本基础。就上个学期的情况来看,在有效防范校园安全责任事故上我们做得很不错,没有发生重大安全责任事故。但是,教育信访问题却有增无减,消耗了我们很多精力,或大或小地影响了工作的开展。因此各级各类学校务必要时刻绷紧安全稳定这根弦,牢固树立“安全第一、防范第一、保障第一”的理念,以落实日常管理为抓手,强化风险防控,切实维护系统的安全稳定,着力打造和谐平安校园,努力办好和谐幸福教育。
        一是要进一步强化责任意识,细化日常管理。要继续执行校长负总责的的学校安全管理机制,进一步明确主管、分管及责任处室的安全稳定工作责任。要将安全教育作为学校安全工作的基础性工程来抓,做到全覆盖、常态化,全面加强师生和家长的交通、消防、饮食等方面的安全教育;要坚持将应急演练纳入常态化管理,真正让人人参与演练,人人形成习惯,人人掌握逃生技能,人人能够自救互救;要加大对学生心理健康的关注,提高学生心理素质和抗压能力。要持之以恒落实好《学校安全日志》和《班级安全日志》,坚决杜绝校园责任事故的发生。
        二是要进一步强化防控意识,消除安全隐患。各校要加强用水、用电、用餐和食堂、实验室、学生宿舍、通道、卫生间等重点领域和重点地域的安全排查,确保做到隐患早发现,早排除。要结合季节时令的特点,做好特殊气象条件下师生安全的保障工作。我县大小河流、水库众多,天气炎热时节防范学生溺水事故压力相对较大,各校要及时做好安全警示,落实防范措施。在这,我想特别提醒在座的一点就是:教育是全县最大的系统,安全稳定至关重要。进入三月,全国“两会”即将来临,信访维稳压力巨大。请各位校长务必保持高度的政治敏感性,切实履行守土职责,切实维护一方稳定,认真做好全国“两会”期间系统的信访稳定工作,抓紧对校园及周边矛盾纠纷进行排查,切实关注重点人员动态,落实矛盾化解责任。全国“两会”期间,启动零报告制度,时间自3月1日起至3月25日止。
        三是要进一步强化法治意识,严守法律底线。各校要结合“七五”普法工作,坚持落实好每天20分钟的德育法制课,全面加强法制宣传教育,切实提升学校师生的法治意识和法律常识,全面杜绝校园欺凌事件的发生。各校要进一步加强财务人员管理,规范财务工作程序,严守财经纪律,强化财务公开,确保学校财务干干净净,明明白白。各农村中小学要进一步加强义务教育学生营养餐的管理工作,强化服务意识,严守道德和法律底线。这一点,县局可谓是三令五申,也可以说是苦口婆心,希望各相关学校校长保持应有的清醒认识。在这里,我先打个招呼,开学后,县局将不打招呼地对学校营养餐工作情况进行暗访调查,如发现问题,将严厉查处,决不姑息!各股室要结合自身工作,认真梳理出工作风险点,由局监察室审定汇总后于3月初下发到各学校。各学校每月初均要对照风险点进行隐患排查,发现问题及时进行纠偏整改,变事后的整改查询为事前的监督与防控,切实把纪律挺在前面
        阳春布德泽,万物生光辉。同志们,春天,孕育着希望,承载着重托!就让我们以归零的心态,以更加务实的态度、更加振奋的精神、更加扎实的工作,协力同心,攻坚克难,开拓创新,砥砺前行,为实现于都教育新跨越而努力奋斗!




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